عنصریة و الابادة الجماعیة فی الفکر و الممارسة الصهیونیة نسخه متنی

التي تقود إلى التمييز العنصري ومن أجل نشر أهداف ومبادئ ميثاق الأمم المتحدة والإعلان العالمي لحقوق الإنسان وإعلان الأمم المتحدة الخاص بإزالة كافة أشكال التمييز العنصري.

ويتميز التعليم في المدارس الإسرائيلية ببث روح الكراهية والبغضاء في نفوس التلامذة اليهود على العرب، وتشويه القومية العربية والتاريخ العربي وحضهم على الإيمان بالاستعمار الاستيطاني ومصادرة الأراضي العربية وترحيل العرب من فلسطين وتهجير اليهود إليها.

وتضع وزارة المعارف الإسرائيلية كتباً تشوه تاريخ فلسطين وتمحو ذكر العرب فيها. وتعمل على إقناعهم بسياسة الحروب والمجازر الجماعية تجاه العرب والتوسع والاحتلال وتهويد الأماكن العربية الإسلامية والمسيحية. وتعمل على طمس الثقافة العربية لدى التلامذة العرب.

وتنص المادة الثامنة من العهد الدولي على تأسيس لجنة لإزالة التمييز العنصري وتقديم تقرير سنوي حول أعمالها إلى الجمعية العامة للأمم المتحدة.

وخلاصة القول تتوفر المفاهيم الأربعة للعنصرية، وهي: التفوق العنصري, والتمييز العنصري، والفصل العنصري، والتعصب العنصري، التي يحرِّمها ويدينها العهد الدولي في الأيديولوجية الصهيونية، وفي ممارسات إسرائيل. وبالتالي تنطبق المواد الواردة فيه على عنصرية الصهيونية وإسرائيل وتؤكد طابعهما العنصري.

إن اعتقاد الصهيونية وإسرائيل بنقاء العرق اليهودي، وتميزه بالتفوق والأخيار والذكاء يقود إلى الانعزال والانغلاق العنصري، وإلى ممارسة التمييز العنصري، ويقود الإيمان بوجود شعب يهودي عالمي واحد وبأكذوبة الحق التاريخي في "أرض الميعاد"، إلى تجميع أكبر عدد ممكن من يهود العالم في فلسطين وبقية المنطقة العربية واستباحة كل ماهو عربي لإقامة غيتو يهودي واحد ونقي، وبالتالي تحقيق الانغلاق والفصل العنصري على حساب الحقوق الوطنية للشعب الفلسطيني في أرضه ووطنه، وممارسة الإرهاب والعنصرية والتمييز العنصري والإبادة الجماعية تجاهه كما يحدث حالياً في الضفة الغربية وقطاع غزة.

تابعت الأمم المتحدة عملها النبيل في تعزيز حقوق الإنسان ومكافحة العنصرية و التمييز العنصري فأقرت في عام 1966، عهدين دوليين آخرين:

الأول: العهد الدولي بشأن الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية.

الثاني: العهد الدولي بشأن الحقوق المدنية والسياسية، بالإضافة إلى بروتوكول إضافي ملحق بهما.

وافقت الجمعية العامة على العهد الدولي الأول في كانون الأول العام 1966، ودخل حيز التنفيذ في 1976.

تنص المادة الأولى منه على أن لكافة الشعوب الحق في تقرير كيانها السياسي بحرية، وأنَّ لجميع الشعوب الحق في التصرف الحر في ثرواتها، ومواردها الطبيعية، وذلك بموجب الفقرتين الأولى والثانية من المادة الأولى. وتضمن المادة السادسة الحق في العمل لكل فرد، بينما تنص المادة السابعة على المساواة في الأجور والمكافآت عن الأعمال المتساوية القيمة.

وتنص بقية المواد على الحق في تأسيس النقابات والانضمام إليها وحق الإضراب، والحق في الضمان الاجتماعي والتأمينات الاجتماعية، ووجوب جعل التعليم الابتدائي إلزامياً ومتاحاً للجميع، وجعل التعليم الثانوي والفني والمهني متاحاً وميسوراً للجميع، وجعل التعليم العالي ميسوراً للجميع على أساس الكفاءة.

إن العهد الدولي بشأن الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية معاهدة دولية تلزم الدول الموقعة عليها بالامتثال إلى الأحكام الواردة فيها.

فهل تلتزم إسرائيل ببنود هذا العهد الدولي بالنسبة لمواطنيها العرب وفي داخل الأراضي الفلسطينية والعربية المحتلة؟

إن الممارسات اليومية لقوات الاحتلال الإسرائيلية تجاه المدارس والجامعات الفلسطينية وإغلاقها شهوراً وأحياناً سنوات، وتغيير الكتب والمناهج الدراسية