محمد جواد محمدياران
آموزش حجاب به دختران در مسجد
امروزه يکي از مهم ترين دغدغه هاي تصميم گيران کلان جوامع بشري، تربيت نسل نو در جهت اهداف مورد نظر است که بخش عمد? هزينه هاي اين کشورها را به اين امر اختصاص داده ...
با طلوع خورشيد انقلاب اسلامي در کشور ايران يکي از شالوده هاي اصلي اسلام که توصيه به تعليم و تعلّم است در جمله اهداف اين انقلاب قرار گرفت؛ چنانچه قرآن کريم نيز در موارد متعددي به آن اشاره کرده است. بنابراين، شعار اجراي اسلام ناب با پياده کردن اين بخش مهم از قرآن کريم (توصيه به تعليم و تعلّم) در جامع? اسلامي ايران تحقّق يافت، تا بتواند الگويي موفق را به ساير ملتهاي مسلمان معرفي کند.
ثمرات اين اقدام (حرکت به سمت تعليم و تعلّم) بعد از گذشت سه دهه از پيروزي انقلاب اسلامي کم کم روشن مي شود و شواهد آن، جهش فوق العاد? علمي ايران اسلامي در سالهاي اخير و تربيت دانشمندان جوان، مؤمن و باهوش و توليد و ارتقاي تکنولوژي بومي است. اين جهش فوق العاده به قدري چشمگير است که حتي کارگزاران رژيم طاغوت مقيم خارج کشور نيز ناچار به اذعان به آن شده اند. دشمنان و بدخواهان تفکر اسلامي در هر لباسي، از ابتداي پيروزي انقلاب اسلامي، با انواع تهديدات سخت و سنگين اين تفکر الهام بخش نوپا را به چالش کشيدند. غائله هاي خلق مسلمان، خلق ترکمن، خلق بلوچ، خلق عرب، خلق کُرد، ترورهاي منافقين و... هر کدام به تنهايي توان از ريشه درآوردن هر انقلاب نوپايي را دارا بود؛ اما ملت مؤمن و تيزهوش ايران که پس از صدها سال تازه به فطرت اصيل خود بازگشته، رهبر لايقي را يافته بودند، با راهنماييهاي آن پير فرزانه تمامي اين غائله را در هم شکستند.
اوج اين تهديدات سخت، جنگ تحميلي بود که به ظاهر تنها کشور عراق در مقابل کشور ايران اسلامي قرار داشت؛ ولي در واقع کمکهاي همه جانب? اقتصادي، نظامي، اطلاعاتي و... دو ابر قدرت و ايادي آنان در شرق و غرب و مزدوراني بود که از ده ها کشور در کنار عراق مي جنگيدند و به دست جوانان برومند ما به اسارت گرفته شدند. اين نکات، گوياي اين واقعيت بود که دنياي استکبار از تمامي امکانات خود بهره گرفته است تا ريش? انقلاب اسلامي را بخشکاند.
اما اين توطئه ها نقش بر آب شد و اين انقلابِ الهام بخش، ماندگار گرديد و وارد فاز جديدي از فعاليت خود شد. دشمنان و بدخواهان که از تهديدات سخت طرفي نبستند، تمامي امکانات مادي خود را در خدمت تهديدهاي نرم آورده و بزرگ ترين ثروت مردم، يعني خانواده ها را نشانه رفتند. ثروتي که بزرگ ترين و مقدس ترين نهاد در اسلام بوده، براي ايرانيان مسلمان نيز از قداست خاصي برخوردار است؛ چون از درون همين خانواده ها انسانهاي مؤمن تربيت شدند و انقلاب را به پيروزي رساندند. از نظر آنان اين نسل نبايد تکرار شود.
تمام تهديدات نرم در راستاي يک هدف؛ اما با توجه به علّتها با ابزار خاص آن زمان بوده است؛ گاهي در قالب رمان و مجله هاي مبتذل و مستهجن، گاه در قالب عکسها و فيلمهاي هدفمند جنسي و گاه با ابزار ماهواره و اينترنت بوده است. آنان براي تأثيرگذاري بهتر، ضمن مطالعات گسترده دربار? تفکّرات و نقاط قوّت فرهنگ اسلام و ايران، از روانشناسان و متخصّصين خبره اي بهره مي برند تا ضربات سخت تري وارد آورند. نيازي به توجيه و پنهان کاري ندارد که در مواردي نيز موفّق بوده اند. افزايش آمار طلاق در جامعه، بدحجابي و نابهنجاري، گوياي اين مسئله است، هر چند اکثريت قريب به اتفاق خانواده ها و مردم، دل در گرو اسلام و انقلاب اسلامي دارند و بر حق بودن تفکر اسلامي و باطل بودن دشمنان شناخته شده را پذيرفته اند و اين بزرگ ترين سرمايه اي است که مي توان با تکيه بر آن، کارهاي با ارزشي انجام داد.
حال لازم است در راستاي بهره وري بيش تر از موقعيت انقلاب اسلامي و مقابله با تهاجمات فرهنگي دشمنان، طرحها و ايده هاي موفّق تبليغي را به کار گرفت تا در راستاي اهداف بلند انقلاب اسلامي ايران، جامعه اي موفّق و سربلند داشت؛ در اينجا به يکي از اين طرحها اشاره مي شود تا مبلّغين گرامي با بکار گرفتن آن بر موفّقيت فعاليّتهاي تبليغي خود بيافزايند.
تجربه تبليغي
اينجانب طرحي را اجرا کردم که با استقبال خيلي خوب خانواده ها و کودکان مواجه شد و شبي پس از نماز مغرب و عشا در حضور پدران و مادران نمازگزار، خطاب به دختران خردسال اين طرح را اعلام کردم. طبق اين طرح، قرار شد در صورتي که دختران زير سن دبستان با دامن و روسري و دختران دبستاني با چادر براي نماز جماعت در حسينه حاضر شوند، براي آنان امتياز ثبت شود و براي هر بار حضور با اين کيفيت، يک امتياز در نظر گرفته شود و در پايان هر ماه به انداز? امتيازهاي کسب شده به آنها جايزه داده شود و هر چه امتياز بيش تر باشد، ارزش جايزه بالاتر برود.
يک نفر از بانوان نمازگزار نيز مأمور ثبت اسامي کودکان شد و به همگان معرفي گرديد. ايشان نيز دو نفر را مشخص کرد تا در غياب او، امتيازات را ثبت کنند. اين دو نفر نيز معرفي شدند تا کودکان با آنان آشنا شده، انگيز? حضور پيدا کنند. از روز بعد مشاهده شد حضور کودکان محجّبه در نماز جماعت پررنگ شده است و چون سه نفر جهت ثبت اسامي معرفي شده بودند، پس از نماز اين کار به راحتي انجام مي گرفت.
به نمازگزاران توصيه شد به اين دختران خردسال توجه کنند و از اين کار آنها تمجيد کرده، به خاطر انتخاب حجاب از آنان تشکر شود.
امام جماعت و نمازگزاران با ديدن دختران محجّبه اين کار را انجام مي دادند که شوق دختران را در پي داشت. پس از يک ماه دختران جمع شده، جايزه ها اهدا و اعلام گرديد. اين طرح همچنان ادامه دارد. ضمناً در جلسه اي براي دختران دبستاني ارزش و دليل حجاب توضيح داده شد و براي خردسالان زير سن دبستان زيباتر شدن دختران به وسيله حجاب گوشزد گرديد. در ادامه پيشنهاد شد همين دختران دربار? حجاب نقاشي تهيه کنند. به آنان تأکيد شد از پدر و مادر خود کمک بگيرند و احاديثي را که دربار? ارزش حجاب وارد شده يا احاديثي که در نکوهش بدحجابي ذکر شده است و سرنوشت عمل کردن يا ترک حجاب را در روز قيامت نقاشي کنند تا در نمايشگاهي که در حسينيه براي آن آماده شده، شرکت دهند. اين نقاشيها آماده شد و مضاميني بسيار زيبا و آموزنده توسط همين دختران نقاشي شد و در معرض ديد نمازگزاران قرار گرفت.
آثار و برکات اجراي اين طرح
در اين طرح، آثار و برکاتي نهفته است که به بخشي از آن اشاره مي شود:
1. پيوند دختران با حجاب، مسجد، امام جماعت و نماز جماعت از کودکي برقرار مي گردد.
2. دختران از کودکي با اين فريض? مهم و تأثيرگذار آشنا شده، به فلسف? حجاب، ميزان و ارزش آن نيز علم پيدا مي کنند و در آينده آن را تحميلي نمي دانند.
3. سختي رعايت حجاب در سن بلوغ را کم مي کند و آنان را از کودکي بر رعايت حجاب عادت مي دهد.
7. هزين? مادي مصرف شده براي اين طرح در مقابل همايشهاي پر خرج بسيار کم بوده و در مواردي پدر و مادرها نيز براي تأمين جايزه کمک مي کنند.
5. دختري که از ابتداي سن رشد به مسجد و نماز جماعت گرايش پيدا کند و از طرف نمازگزاران، تعريف و تمجيد و احترام مواجه شود، قطعاً زيباييهاي مذهب را مي بيند و در آينده براي جلب توجه به خودآرايي و نمايش زيباييهاي خود به افراد هرزه چشم، رو نمي آورد و با يک کلم? محبت آميز اين گونه افراد فريب نمي خورد. اين مسئله ثابت شده است که اکثريت افراد بدحجاب جامعه از روحي? خودکم بيني و کمبود محبت رنج مي برند.
6. از آنجا که در جلسات مذهبي ارزش و قداست خانواده بحث شده و به آنان يادآوري مي شود که شالود? اصلي خانواده بر اساس نقش زن شکل مي گيرد و دوام مي يابد، دختران اعتماد به نفس پيدا کرده، خود را جنس درج? دوم جامعه لحاظ نمي کنند.
7. اسلام زن را در چارچوب خانه حبس نکرده است؛ بلکه با حفظ ارزشهاي ديني او، وي را به حضور در اجتماع و تأثيرگذاري بر آن تشويق نموده است، دراين طرح دختران ضمن داشتن حجاب، حضور مفيد در اجتماع را تمرين مي کنند و در سالهاي آينده به جاي پرسه زدن بيهوده در بازارها و پاساژها، حضور در مسجد و فعاليتهاي مذهبي و فرهنگي را در پيش مي گيرند.
منبع: ماهنامه اطلاع رساني، پژوهشي، آموزشي مبلغان شماره155.