لطفا منتظر باشید ...
آشنايي با مهد قرآن كريم
تربيت قرآني نسل جديد، كودك و نوجوان و آموزش علوم مختلف قرآني به آنان و توانمند كردن اين عزيزان در مقابله با شبيخون فرهنگي دشمنان، آن هم به نابترين فرهنگ همه اعصار و دوران چيزي بود كه هميشه فكر عاشقان انقلاب اسلامي و حافظان ارزشهاي آن را به خود مشغول ميداشت، بويژه پس از پيروزي انقلاب در صحنه دفاع مقدس كه بستر مناسب براي اين حركت اصيل بيشتر و بهتر از قبل مهيا شده و نسل نو، تشنه و مشتاق به دنبال چشمهسارهاي زلالي بود تا جان و روان را سيراب سازد.با اين پيشينه ذهني و به عنوان يك حركت آزمايشي در شب چهاردهم خردادماه سال 71 اولين جلسه با حضور چهل نفر از نوباوگان كشور تشكيل گرديد. اين طرح آزمايشي سه ماه ادامه يافت و نتيجه به دست آمده بسيار مطلوب بود. از ابتداي مهرماه همان سال گرايش به ثبت نام و حضور در كلاسها فزوني گرفت و ظرف مدت كوتاهي به طور اعجابانگيز گسترش يافت.هماكنون اين حركت به نحوي مورد استقبال قرار گرفته كه مهد قرآن بيش از هفتاد هزار عضو در بيش از هشتاد نقطه كشورمان و همچنين در خارج از كشور دارد. مخاطبان اين مؤسسه شامل كودكان از سن شش سالگي، نوجوان دبيرستاني تا جوان دانشگاهي ميباشند.شيوه نوين و ثمربخش مهد قرآن باعث شده تا كيفيت حفظ قرآن به نحو قابل ملاحظهاي افزايش يابد و علاوه بر آن اسلوب صحيحخواني كه از معضلات نظام آموزشي كشور از ديرباز بوده بويژه در مورد تلفظ حروف، لحن و وقف و ابتدا نيز لحاظ گردد.زمانبندي لازم براي حفظ قرآن به طور كامل هشت سال است و در اين مهد قرآن بيش از هفتاد هزار عضو در بيش از هشتاد نقطه كشورمان و همچنين در خارج از كشور دارد. مدت افراد به طور مداوم با مهد قرآن در ارتباط هستند.* * *مهد قرآن كريم استان قم
آيات جانفزا و نوراني قرآن كريم، ترنّم قطرههاي باراني است كه جسمها را زنده و جانها را لطافت و صفا ميبخشد. در سال 1372 جهت تحفيظ و ترويج قرآن مجيد، فعاليت مهد قرآن كريم در شهرستان قم آغاز شد و اين شهر به عنوان مركزي جهت الگودهي به مربيان قرآن سراسر كشور و در بعدي وسيعتر و جامعتر براي جهان اسلام، با برنامهريزي كارشناسانه شروع به فعاليت و تلاش نمود.در اين راستا مساجد به عنوان مكانهاي تبليغ و تلاوت قرآن، با اشراف و هدايت امام جماعت و استفاده از امكانات مدارس در روزهاي تعطيل انتخاب شدند.وجود طلاب خارجي، دانشجويان شهرستاني مقيم قم و استفاده از امكانات موجود انساني و عطرآگين بودن شهرستان قم به نفس پاك آل اللّه مسايلي است كه مهد قرآن كريم را جلوهاي برجسته و شاخص بخشيده است.ساعات تشكيل كلاسها در ايام تحصيلي سال اغلب در روزهاي جمعه و به مدت دو ساعت و ترم تابستاني با زمانبندي لازم براي حفظ قرآن به طور كامل هشت سال است و در اين مدت افراد به طور مداوم با مهد قرآن در ارتباط هستند.گستردگي بيشتر ميباشد.تاكنون 3000 قرآنپژوه در قالب 28 كانون و 205 كلاس و 150 مربي در شهر و روستا مشغول فعاليت ميباشند و از همكاري و مشاركت با ارگانهاي فرهنگي ذيربط سود ميجويند.علاوه بر تشكيل كلاسهاي حفظ و قرائت، كلاسهاي صوت و لحن با استفاده از نوار كاست اساتيد برجسته قرآن كريم داير ميباشد.نكاتي اجمالي پيرامون انتخاب شيوه آموزش
براي انتخاب روش مطلوب و موفق در آموزش قرآن كريم سزاوار است شيوهاي انتخاب گردد كه از عوامل مؤثر در بهبود روش به ميزان لازم برخوردار باشد تا نتايج خوبي به دست آيد.برخي از مهمترين اين عوامل عبارتند از:1ـ علمي بودن و منطقي بودن روش تا سليقهاي بودن آن.2ـ جذاب و دلپذيربودن.3ـ ساده و روان بودن روش.4ـ قابليت تعميم روش.5ـ ميزان كارآيي بالا و مطلوب.6ـ متناسب بودن روش با سطح فراگيري.7ـ سير آموزش از معلوم به مجهول.8ـ استفاده از ابزار و وسايل مناسب.آيات جانفزا و نوراني قرآن كريم، ترنّم قطرههاي باراني است كه جسمها را زنده و جانها را لطافت و صفا ميبخشد.9ـ استفاده از موقعيتهاي مناسب و بجا.10ـ در برگرفتن تمام اهداف آموزشي.11ـ استفاده از هنر متناسب با درس به دور از بدآموزيها.به هر ميزان كه روش تدريس و طرح درس قرآن، از عوامل فوق بيشتر برخوردار باشد به همان ميزان موفقتر خواهد بود و نوآموزان را به فراگيري قرآن علاقمند ميسازد.شيوهاي كه در كلاسهاي مهد قرآن استفاده ميشود مبتني بر اصول و ويژگيهايي است كه باعث پيشرفت و موفقيت روزافزون آن گشته است و از اصول مهم «زبانآموزي» نيز ميباشد.برخي از اين اصول و ويژگيها عبارتند از:1ـ مقدم داشتن مهارتهاي سمعي بر بصري و استفاده از وسايل شنيداري قبل از وسايل ديداري، يعني تأكيد بر استفاده از نوار قرائت قبل از استفاده از وسايل ديداري، يعني تأكيد بر استفاده از نوار قبل از استفاده از خود قرآن، ابتدا مهارتهاي شنيداري و گويايي شكل ميگيرد و سپس خواندن و نوشتن و دستور زبان.2ـ محور قرار گرفتن روش تقليد به وسيله الگو قرار دادن قرائتهاي معتبر و آموزشي، زيرا تقليد، قاعده ثابتي در فراگيري علوم و دانشهاست، بويژه علومي كه از سنخ زبانآموزي است.3ـ تكيه بر روش تكرار با استفاده از نوارهاي آموزشي استاد پرهيزگار كه هر آيه را 3 تا 5 بار تكرار ميكند.4ـ تأكيد بر تداوم، استمرار و پيوستگي در آموزش و تمرين به صورت همه روزه و بدون وقفه هر چند به مقدار خيلي كمي باشد.5ـ مبنا قرار دادن مراحل حفظ (حفظ نسبي، حفظ كامل، حفظ با فهم آيات و ...). در زبانآموزي نيز حفظ كردن و به خاطر سپردن واژهها يك ركن اساسي است.6ـ مقدم داشتن آموزشهاي عملي بر آموزشهاي نظري يعني ابتدا آموزش و تمرين قرائت، سپس فراگيري قواعد آن بر حسب نياز، فراگيري زبان مادري هميشه و در همه جا بدين شيوه است يعني ابتدا فراگيري زبان انجام ميشود، سپس سواد خواندن و نوشتن و فراگيري دستور زبان انجام ميشود.7ـ قواعد قرائت و مفاهيم قرآن نيز در مرحله دوم و سوم تدريس ميشود و بر اساس روش خاصي است كه مهد قرآن كريم از آن بهره ميگيرد.* * *ده دقيقه همراه با نغمات نوراني
مهد قرآن كريم استان قم علاوه بر تشكيل كلاسهاي حفظ قرآن، در زمينه الگودهي و طراحي روشهاي اشاعه قرآن نيز طرحهايي را در دست اجرا دارد به عنوان مثال، برنامه «ده دقيقه همراه با نغمات نوراني» مخصوص مراسم صبحگاهي مدارس، كه براي اولين بار در 20 مدرسه در ماه مبارك رمضان 1417 با همكاري مسؤولين آموزش و پرورش و ستادهاي تربيتي مدارس اجرا شد و در ابتداي كار 400 دانشآموز تاكنون 3000 قرآنپژوه در قالب 28 كانون و 205 كلاس و 150 مربي در شهر و روستا مشغول فعاليت ميباشند.حافظ آياتي از كلاماللّه مجيد شدهاند و استقبال از اين طرح همچنان ادامه دارد تا آنجا كه مهد قرآن كريم را واداشته كه اين طرح را به صورت مدون درآورده تا علاقمندان بتوانند از آن استفاده كنند. هماينك پنجاه هزار نفر از دانشآموزان استان قم تحت پوشش اين طرح قرار دارند و حتي بعد كشوري و جهاني نيز يافته است.* * *نورافشاني آيات نور در سومين همايش بزرگ قرآنپژوهان مهد قرآن كريم استان قم
در اين همايش بزرگ كه با حضور رياست محترم مهد قرآن كريم كشور، حجةالاسلام و المسلمين حاج آقا فومني، رياست هيأت علمي مهد قرآن، استاد پرهيزكار، استاندار محترم استان قم، جناب آقاي بنيهاشمي، نمايندگان آيات عظام، حفاظ و اساتيد و محققين قرآن و شخصيتهاي فرهنگي، خانواده شهدا، رؤساي محترم آموزش و پرورش نواحي قم و طلاب ايراني و غير ايراني برگزار گرديد. 1500 نفر از قرآنپژوهان نمونه مهد قرآن كريم استان قم، اين شكوفههاي معطّر قرآن و عترت ـ عليهم السلام ـ با همخواني آيات منتخب از 15 جزء قرآن نورافشاني آيات نور را به نمايش گذاردند و با تلاوت قرآن به جماعت، تحسين ملكوتيان را برانگيختند.در طليعه همايش، گروه همخواني نور اهل بيت عليهالسلام آياتي چند ازكلام اللّه مجيد را همخواني نمودند. در ادامه، استاد پرهيزگار به راهنمايي قرآنپژوهان پيرامون مسائل كمّي و كيفي حفظ پرداختند. ايشان فرمودند: «در كار حفط خودجدّي باشيد، تمرين و ممارست زيادي داشته باشيد و در مورد مفاهيم نيز تلاش نماييد.»در ادامه، گروه تواشيح الغدير اجراي برنامه نمودند. در اين مراسم حجةالاسلام و المسلمين فومني رياست مهد قرآن، قرآنپژوهان را ارشاد نمودند.در پايان مراسم، حفّاط برتر كانونهاي مهد قرآن كريم استان قم معرفي و هدايايي دريافت نمودند. در اين مراسم از كانون امام حسن مجتبي عليهالسلام آقاي علي كاظمي كلاس سوم راهنمايي حافظ 15 جزء به عنوان نفر برتر انتخاب گرديد. قابل ذكر است كه مربيان موفق مهد قرآن كريم استان قم، آقايان سيد محمد حسن موسوي و غلامعلي شاكرينيا حافظ كل قرآن ميباشند كه به دريافت كارت و گواهينامه و هدايايي نايل گرديدند.اين همايش بزرگ با تلاوت دعاي ختم قرآن توسط محقق ارزشمند قرآن جناب استاد علاّمي خاتمه يافت.
