حضرت امام قدس سره از همان ابتداى پيروزى انقلاب به اين مهم اشاره داشته اند كه دانشگاها در صلاح و فساد جامعه از جايگاه ويژه اى برخوردار بوده و همواره مقدرات يك كشور در دانشگاه هاى آن كشور رقم مىخورد. و دانشجويان امروز، متصديان و آينده سازان امور فرداى كشورند. به همين جهت نيز همواره دانشگاه ها مورد توجه و طمع كشورهاى استكبارى بوده اند، هم از آن جهت كه با نفوذ مهره هاى خود دردانشگاه ها مىتوانند در سطوح بالاى مديريت كشورها نفوذ كنند و عوامل خود را براى احراز پست هاى كليدى و جاهاى حساس آن كشور آماده نمايند. و از جهت ديگر با ترويج افكار و انديشه هاى منحط و غربى خويش با ترويج فساد فكرى و اخلاقى مورد نظر خود در محيط دانشگاه، غيرت ملى و مذهبى و هويت كشور را نشانه گرفته و آن را نابود كنند و در نهايت، فارغ التحصيلان دانشگاه به نحوى تربيت يافتگان استكبار خواهند بود.«دانشگاه نقطه اساسى هر جامعه و كشورى است، اگر دانشگاه اصلاح شود آينده آن جامعه اصلاح خواهد شد. اگر دانشگاه فاسد شود سرنوشت آن جامعه فاسد است.»(187)بنابراين بر مسؤولان و دلسوزان كشور لازم است كه نه تنها دانشگاه را از تعرض بيگانگان حفظ نمايند بلكه آن را محل تربيت افراد مكتبى و متدين، داراى غيرت ملى و متعهد و متخصصينى كار آمد و دلسوز براى كشور قرار دهند.لذا مقام معظم رهبرى همواره اين مهم را مدّنظر قرار داده و رهنمودهاى حكيمانه اى به متصديان امر تعليم و تربيت داشته اند كه در اين نوشتار به پاره اى از آنها كه مىتواند در زمره تهديدات مهم فرهنگى محسوب گردد و اشاره خواهيم نمود.
1- شيوع افكار فلاسفه، نويسندگان و متفكران مادى در دانشگاه ها
يكى از موارد مهمى كه مىتواند آينده نظام اسلامى، را مورد تهديد قرار دهد نفوذ افكار سكولاريستى فلاسفه مادى و ضدّ اسلامى و دين پوچ گرا در دانشگاه ها و مراكز آموزشى كشور مىباشد:«افكار فلاسفه و نويسندگان و متفكران مادى غرب، امروز در سطح دانشگاه هاى ما به صورت كتاب و ترجمه وجود دارد.»(188)
رهنمود ولايت
«بايد مطالبى از مسائل اسلامى انتخاب شود كه پاسخ به شبهه هاى تقديرى و فرضى اى باشد كه مىدانيم امروز با وسائل مختلف در بين خواص مردم پراكنده مىشود. افكار فلاسفه و نويسندگان و متفكران مادى غرب، امروز در سطح دانشگاه هاى ما به صورت كتاب و ترجمه وجود دارد، نمى شود سدى درست كرد كه اينها وارد نشوند؛ اين امكان ندارد و مصلحت نيست. افكار بايد بيايند و حضور داشته باشند، در مقابل آن افكار بايد پادزهر ايجاد كرد. روحانيت اين كشور، جوانان را درمقابل تفكرات پرجاذبه ماركسيسم واكسينه كرد و به آن پادزهر زد.»(189)همچنين مىفرمايند:«ما بايد مطالبى را آماده كنيم كه در رد انحرافات و تحريفات و اشتباهاتى باشد كه به شكل خوراك فكرى، در كتاب ها و جزوه هاى مختلف، ميان جوانان ما تقسيم شود.»(190)
توصيه هاى راهبردى
1- تقويت مبانى فكرى و اعتقادى دانشجويان2- بكارگيرى اساتيد متعهد و معتقد و مسلط بر مباحث اسلامى در دانشگاه ها3- تهيه جزوات و كتب مختلف در نقد نظريات مادى گراها و رفع شبهات حاصله4- ايجاد فضاى اسلامى در دانشگاه ها و ايجاد زمينه رشد مباحث اسلامى
2- ركود سطح علمى دانشگاه ها و بى رونق شدن تحصيل دانش
از جمله مواردى كه مىتواند آينده نظام را از نظر توانمندى هاى علمى و توسعه تكنولوژى و پيشرفتهاى صنعتى و اقتصادى، مورد تهديد قرار دهد پايين آمدن سطح تحصيل در دانشگاه ها و بى اعتنايى و بى توجهى نسبت به رشد توانمنديهاى علمى آن است.«من مىگويم هر چيزى كه به سلامت و ايمان و عزم و نشاط لطمه بزند و كار و كوشش و تحصيل جوانان را معوّق بگذارد تهديد است.»(191)همچنين مىفرمايند:«امروز عمده ترين چالشى كه در مقابل دانشجويان، همه اقشار دانشجويى و گروه هاى دانشجويى قرار دارد، مواجهه و مقابله با آن كسانى است كه اينها سعى مىكنند محيط مناسب رشد را در جامعه ما ازبين ببرند، نااميد كنند، سطح دروس و علم را در مراكز دانشگاهى پايين بياورند، علم را بى رونق كنند، كلاس ها را بى رونق كنند.»(192)آنگاه فساد علمى در دانشگاه ها را اينگونه معنا مىفرمايند كه:«فساد علمى معنايش اين است كه در دانشگاه نه معلم براى درس دادن و ياد دادن دلسوزى كند و نه دانشجو براى يادگرفتن دلسوزى كند، نتيجه بى سواد بارآمدن، بد فهميدن و عدم رشد استعدادهاست.»(193)
رهنمود ولايت
در مقابله با اين تهديد مقام معظم رهبرى مىفرمايند:«به درس خواندن در محيط دانشگاه، كار علمى و تحقيقى و شكوفا كردن و رشد دادن استعدادها اهميت بدهيد.»(194)همچنين مىفرمايند:«جوانان دانشجو در محيطهاى دانشگاه به درس و علم و روحيه انقلابى و اسلامى حداكثر اهميت را بدهند.»(195)
توصيه هاى راهبردى
در تحقق رهنمود ولايت توصيه هاى رهبردى مىتوان:1- اولويت دادن به درس و رشد پيشرفت علمى در دانشگاه با تلاش تمامى متصديان امر تعليم و تربيت دانشجويان.2- ايجاد حس مسؤوليت درمقابل كشور و مردم در ميان دانشجويان و اساتيد.3- تقويت غيرت دينى، ملى و ميهنى درمقابل دانشجويان به منظور احساس مسؤوليت بيشتر.4- مقابله با جريانات و گروه هاى سياسى كه مانع تحصيل دانشجويان هستند.5- برخورد جدى با اساتيد غيرمتعهد و بى مسؤوليت.
3- جدا ماندن علما و دانشمندان علوم طبيعى و اساتيد دانشگاه از حوزه علوم دينى
اگر دانشمندان و اساتيد و متخصصان علوم تجربى ايران اسلامى از مسائل دينى و تعهدات اخلاقى و باورهاى اعتقادى خود دور بمانند و جهان بينى اسلامى آنها خدشه دار شود، انقلاب و نظام اسلامى در معرض تهديد قرار مىگيرد زيرا تخصص بدون تعهد هميشه براى اين كشور مشكل آفرين بوده است و تا كنون نيز بيشترين ضربات از ناحيه قشر متخصصِ بى تعهد متوجه انقلاب بوده است. اين قشر معمولا يا غرب زده و يا شرق زده بوده و كشور را يا به سمت غرب و يا به سمت شرق مىكشانند و قادر نخواهند بود تا هويت و مليت اسلامى آن را حفظ كنند.«در گذشته سعى مىشد كه محيط دانشگاه از دين و تقوا و تعبد فاصله بگيرد، هدف از اين ترفند كه از سوى دشمنان ملت ايران برنامه ريزى مىشد، اين بود كه نسل تحصيل كرده و روشنفكر، دچار لاقيدى و بى مبالاتى شده، حساسيت و علاقه خود را به آرمان هاى بزرگ از دست بدهد.»(196)و در جاى ديگر مىفرمايند:«ملتى با اين سابقه درخشان تاريخ، در دوران ستم فراگير حكومت پادشاهى در اين كشور و بدتر از همه در اين دويست يا صدوپنجاه سال اخير، يعنى اواخر قاجاريه و همه دوران پهلوى از لحاظ پيشرفت علمى در اين حد از تنزل قرار گرفت. اين، كارى است كه انجام دادند، و علت عمده اين مسئله جدايى دين از علم در كشور ما بود، علما و دانشمندان و محققان علوم طبيعى در كشور ما، از دين جدا ماندند و درنتيجه به درد مردم و كشور و ملتشان نخوردند.»(197)
توصيه هاى راهبردى
1- بكارگيرى اساتيد مسلط به علوم اسلامى در دانشگاه ها2- فعال كردن مراكز فرهنگى و تاءثيرگذار بدهى در دانشگاه ها3- جذب اساتيد و دانشجويان به كانون هاى مذهبى و دينى4- تقويت متون معارف اسلامى در دانشگاه ها5- ايجاد فضاى دينى و مذهبى6- مقابله با اساتيد بى تعهد و مادى گرا و تصفيه دانشگاه ها از اينگونه افراد7- جلوگيرى از رشد فساد و بى بندوبارى در محيطهاى دانشگاهى
4- مدرك گرايى و توجه وافر به زندگى مادى
در نظام اسلامى مىبايست آرمان و خواسته يك دانشجو، رسيدن به مدارج عالى علمى و دست يابى به تخصص هاى بالاى علمى باشد و اگر چنانچه دانشجويان ما صرفا به دنبال دريافت مدرك به منظور تجارت با آن در جهت دستيابى به يك زندگى مرفه و رسيدن به ماديات بيشتر باشند بطور قطع آينده كشور تضمين نخواهد شد و اين امر براى نظام مقدس اسلامى كه نيازمند رشد و ترقى بيشتر است، خطرناك تر و تهديدكننده تر خواهد بود.مقام معظم رهبرى ضمن برشمردن مشكلات دانشجو در نظام ما به اين نكته نيز اشاره مىفرمايند:«يكى از مشكلات دانشجو مدرك گرايى و توجه وافر به زندگى مادى است.»(198)
توصيه هاى راهبردى
1- ايجاد حس مسؤوليت درمقابل مردم و كشور در ميان دانشجويان2- ارزش به دانش وتخصص دادن تا به مدرك تحصيلى درمراكز صنعتى وتوليدى3- درنظر گرفتن امتيازات و رفاه براى متخصصان، مبتكران، مخترعين و...4- استفاده از اساتيد متعهد و بامسؤوليت در دانشگاه ها5- تغيير نظام دانشگاهى به سمت تربيت دانشجويان متخصص و متعهد.
5- فساد علمى و اخلاقى در دانشگاه ها
ايجاد فساد علمى و اخلاقى در دانشگاه ها خواست اصلى و اساسى استكبار و دشمنان انقلاب است، زيرا همانطور كه بيان شد دانشگاه اساس يك كشور است. با فساد آن، جامعه به فساد كشيده مىشود و با اصلاح آن جامعه اصلاح مىشود.«دانشگاه نقطه اساسى هر جامعه و كشورى است، اگر دانشگاه اصلاح شود آينده آن اصلاح مىشود. اگر دانشگاه فاسد بشود، سرنوشت آن جامعه فساد است. اين فسادى كه در دانشگاه فرض مىكنيم ممكن است فساد اخلاقى باشد يا فساد علمى. فساد علمى معنايش اين است كه در دانشگاه نه معلم براى درس دادن و ياد دادن دلسوزى كند و نه دانشجو براى يادگرفتن دلسوزى كند. نتيجه بى سواد بارآمدن، بد فهميدن و نفهميدن و عدم رشد استعدادهاست. فساد اخلاقى معنايش اين است كه آن كه درس مىخواند يا نمى خواند از لحاظ اخلاقى، شرافت، شرف و انگيزه و غيرت و ايمان لازم را در خود پرورش ندهد. اين هم نتيجه اش با شق اول يكى است. شايد هم گاهى بدتر.»(199)همچنين ايشان يكى از مشكلات دانشجويان در دانشگاه هاى كشور را «نفوذ و گسترش فساد و ابتذال» در دانشگاه ها و مراكز آموزش عالى كشور مىدانند.(200)
رهنمود ولايت
به همين جهت مقام معظم رهبرى با تاءكيد بر ضرورت اصلاح دانشگاه مىفرمايند:«اصلاح دانشگاه يك امر اساسى است.»(201)
توصيه هاى راهبردى
1- اولويت دادن به علم و تخصص براى دانشجويان و اولياء دانشگاه2- جلوگيرى از نفوذ فساد در دانشگاه ها3- يافتن راه حل اساسى براى ازدواج دانشجويان با كمك هاى مالى و ساده گيرى فرهنگ ازدواج4- اصلاح دانشگاه ها از فساد و تصفيه آن
6- بى هويتى و عدم درك رسالت واقعى و نفوذپذيرى از بيگانه
آنچه كه بى گمان از دانشگاهها كه به تعبيرى قوه عاقله ملت خود محسوب مىشوند انتظار مىرود همان شناخت هويت اصيل و درك رسالت واقعى خود در مقابل جامعه و ملت خويش مىباشد. به همين جهت چنانچه روزى بى هويتى و سردرگمى گريبانگير اين قوه عاقله و در شناخت رسالت خويش ناتوان شود، بطور قطع و يقين درمقابل بيگانگان نفوذپذير شده و آماده پذيرش هر ايده و رفتارى از سوى بيگانه حتى از طرف دشمنان خويش خواهند شد، به همين جهت مقام معظم رهبرى در ضمن برشمردن مشكلات موجود در ميان دانشجويان به اين دو امر مهم يعنى: «بى هويتى و عدم درك رسالت واقعى خود درمقابل جامعه و نفوذپذيرى درمقابل فرهنگ هاى بيگانه و مضر»(202) اشاره مىنمايند و بر اصلاح آن اصرار مىورزند و خواستار توجه به درك هويت و رسالت واقعى دانشگاه ها از هويت اصيل اسلامى و جايگاه واقعى آنان در جامعه مىباشند.
توصيه هاى راهبردى
راهكارهاى زير در رفع اين زمينه پيشنهاد مىگردد:1- آشنا كردن دانشجويان با جايگاه و نقش خود در اجتماع2- هويت بخشى به دانشجويان از طريق آشنا كردن آنها با فرهنگ و تمدن اسلامى و افتخارات ملى كشور3- ايجاد حس مسؤوليت در دانشجويان در مقابل خداوند جامعه، و مردم، وجدان خو يش4- مقابله با عوامل استكبار در مراكز علمى و آموزشى كشور5- اصلاح متون درسى دانشگاه ها
7- سرگرم شدن دانشجويان به كارهاى حاشيه اى و دور ماندن از آرمان هاى انقلاب
سرگرم شدن دانشجويان به كارهاى جنبى و حاشيه اى باعث دورماندن آن ها از آرمان هاى انقلابى، علمى و اجتماعى خويش است. در جامعه انقلابى ايران آرمان هايى را كه امام راحلِ فقيد براى نيل به سعادت دنيا و آخرت مردم ترسيم فرموده اند، بايد با دست توانمند متفكران و برجستگان جامعه تحقق يابد. بدون ترديد دانشجويان مىتوانند از زمره همان برجستگان و متفكران باشند، از اين رو دشمن به طور حتم استكبار جهانى با توجه به اين مهم، سعى در دور نگه داشتن دانشجويان از آرمان هاى خويش، و سرگرم نمودن آنها به امور حاشيه اى و كم ارزش را خواهد داشت.به همين سبب است كه مقام معظم رهبرى در اين زمينه مىفرمايند:«يكى ديگر از آفات جنبش دانشجويى دور شدن آنها از آرمان هاست.»(203)آنگاه ايشان ضمن برشمردن چالش هاى عمده اى كه در مقابل اقشار دانشجويى است، يكى از عمده ترين آنها را «سرگرم كردن دانشجويان به كارهاى گوناگون حاشيه اى» مىدانند.(204)
توصيه هاى راهبردى
1- مقابله منطقى و قاطع با گروه ها، احزاب و جريانات سياسى كه دانشجويان را در مسير مقاصد سياسى خود، از آرمان هاى انقلاب دور مىكنند.2- ترويج روحيه دشمن شناسى، منافق شناسى درميان دانشجويان3- گوشزد كردن رسالت واقعى دانشجويان4- ترسيم آرمان هاى عالى انقلاب اسلامى از بيانات حضرت امام قدس سره، مقام معظم رهبرى، شهداى انقلاب در ميان دانشجويان.
8- جلوگيرى از زمينه هاى رشد دانشجويان حزب اللهى.
در نظام اسلامى و در ديدگاه حضرت امام قدس سره دانشگاه ها بايد محل رشد استعدادهاى درخشان علمى و دينى باشد و جريان حزب الله كه متشكل از جوانان غيرتمند دينى و متديّنين و وفادار به نظام اسلامى هستند بايد در دانشگاه مجال رشد پيدا كرده و ضمن برخوردارى از تحصيلات عاليه پست هاى مديريتى را نيز اشغال نمايند. متاءسفانه در سال هاى اخير در دانشگاه هاى كشور عرصه فعاليت بر حزب اللهى تنگ شده و مجال رشد علمى و تشكيلاتى آنها محدود شده است، و اين آفتى است كه نظام اسلامى را مورد تهديد قرار مىدهد.
رهنمود ولايت
«محيط دانشگاهى را محيطى بكنيد كه حزب اللهى در آن رشد كند.»(205)
توصيه هاى راهبردى
راهكارهاى زير در راستاى تحقق رهنمود ولايت توصيه مىگردد:1- بها دادن به تعهد همراه با تخصص در تصدى مشاغل حساس و كليدى2- اولويت دادن به افراد حزب اللهى درتحصيلات تخصصى و تصدى مشاغل علمى3- برخوردباجرياناتى كه مخالف حضورحزب الله درمراكزومجامع علمى هستند.
9- آلت دست جريانات سياسى قرار گرفتن
از جمله آفت هاى ديگرى كه دانشگاه ها و دانشجويان را دستخوش حوادث گوناگون نموده و آنها را از رسالت واقعى خويش به انحراف كشيده آن است كه آنان آلت دست گروه ها، احزاب و جريانات سياسى شده و توسط احزاب سياسى و يا خداى ناكرده دشمنان داخلى و خارجى انقلاب خطدهى شوند كه اين آفت بزرگترين تهديد براى انقلاب و نظام اسلامى محسوب مىشود.مقام معظم رهبرى در اين مورد مىفرمايند:«يكى از آفات حركت دانشجويى اين است كه عناصر و مجموعه هاى ناباب به آن طمع بورزند و بخواهند از آن سوءاستفاده كنند.»(206)و در جاى ديگر مىفرمايند:«يكى از آفات (براى دانشجويان) به دام احزاب و گروه ها افتادن است.»(207)و در زمينه گرفتار آمدن در دام جريانات سياسى نيز مىفرمايند:(208)
رهنمود ولايت
ضمن هشدار به اين تهديد مىفرمايند:«مواظب باشيد، اختاپوس خطرناك احزاب و گروهك هاى مختلف به سراغتان نيايد و شما را به دام نيندازد.»(209)و نيز:«نگذاريد كه در محيطهاى دانشگاه چيزى از بيرون تزريق كنند. اين خط و خطوط سياسى بيرون دانشگاه را مطلقا وارد دانشگاه نكنيد.»(210)
توصيه هاى راهبردى
راهكارهاى زير در راستاى تحقق رهنمود ولايت توصيه مىگردد:1- ممانعت از ورود گروهها و خطبازى هاى سياسى به محيط دانشگاه ها2- برخورد قانونى با احزاب و گروه هاى سياسى در مورد استفاده از دانشجويان در مسير اهداف حزبى و سياسى.3- اولويت دادن به تحصيل علم و دانش و تخصص دانشجويان در محيط و مجامع علمى4- اطلاع رسانى صحيح و درست به دانشجويان در مسائل سياسى اجتماعى5- مراقبت از ورود افراد ناباب و عوامل نفوذى دشمن در دانشگاه ها
لطفا منتظر باشید ...
