6 ـ سهولت در يادگيرى
دوستدار تعليم و استفاده باشد و امور نظرى را بهواسطه قوت فهم ادراك كند.1به اعتقاد معلم ثالث، با كسب فضايل ياد شده، «نفس ناطقه» آدمى تقويت شده و براى انسان صورت كمالى حاصل مىگردد:الصورة الكمالية التى يستحق بها ان يكون سائس مدينة او مدبر بلد؛2 [فضايل فوق] صورت كمالىاى است كه فرد به واسطه آن، شايسته سياستمدارى يا مدبّرى شهرى را مىيابد.2 ـ عدالت
فيلسوفان بر اين نكته اتفاقنظر دارند كه عدالت فضيلتِ قوه خاصى نيست، بلكه ثمره فضايل قواى سهگانه شهويه، غضبيه و ناطقه مىباشد و انسان با اصلاح و اعتدال اين قوا به فضايل عفت، شجاعت و حكمت مىرسد و مجموع اين فضايل در انسان ملكهاى بهنام عدالت را بهوجود مىآورد. مسكويه در تعريف عدالت مىگويد: «عدالت داد و دهش آنچه واجب الاعطاء است به كسى كه به او واجب است به همانگونه كه واجب مىباشد.»3 ايشان در جاى ديگر مىگويد: «عدالت فضيلتى است كه انسان نسبت به خود و ديگران انصاف را مراعات مىكند.»4 عدالت همان است كه شريعت بدان امر كرده است5 و همه انبياى الهى به ايجاد آن در جوامع انسانى مأمور بودهاند6، زيرا عدالت موجب همرنگى و همآهنگى جامعه مىشود و كثرتها و پراكندگىها را از بين مىبرد: «هو سبب التآحد و1. تهذيب الاخلاق، ص 40 و 41.2. الهوامل والشوامل، ص 334.3. تهذيب الاخلاق، ص 114.4. همان، ص 48.5. همان، ص 122.6. الفوز الاصغر، ص 14.